Не безразличие, а привычки: как помочь учащимся улучшить обучение в школе

Педагоги часто встречаются с учениками, которые не проявляют усилий на уроках, опаздывают, не выполняют домашние задания и имеют низкие оценки.

Однако такое поведение не всегда свидетельствует об отсутствии мотивации. Об этом написал в статье Education Week Ларри Ферлаццо, учитель из Калифорнии. Он утверждает, что проблема заключается не только в мотивации, но и в повадках учащихся.

Школа. Фото: скрин youtube

Ферлаццо говорит, что мотивация – это желание чего-то достичь, а усилия – это действия, помогающие реализовать это желание. Учащиеся могут быть мотивированы, но не прилагать достаточно усилий, если у них нет правильных привычек.

Педагоги должны изменить свое отношение к учащимся и не считать их равнодушными. Вместо этого следует помочь им развивать лучшие академические привычки, объясняя, как обучение может оказаться полезным в будущем.

школа

Ферлаццо советует давать учащимся конкретные и постепенные цели, хвалить их за достижения и давать им ответственность в классе. Важно также показывать их работы на стенах класса, чтобы стимулировать лучшие результаты.

Кроме того, педагогам следует давать учащимся положительную обратную связь, даже при малейших усилиях, чтобы поддержать их мотивацию к обучению.

Кроме того, Знай.ua сообщал, в школах появятся специальные классы: кого из детей там будут учить

Также наш портал информировал, яркие обложки и глянцевая бумага: почему это опасно для детей

Ранее Знай.ua стало известно о том, что ребенок, который все сделает сам – не просто мечта? Как не стать мамой-диктатором и воспитать успешного малыша

Поделиться сюжетом

Источник материала

Znaj.ua

Оригинальная версия

"Кава з кардамоном" і авторське право: як розв'язується конфлікт між Наталією Гурницькою та СТБ