Уряд ухвалив концепцію щодо сприяння вивченню англійської мови українцями: експерт назвав найкращий спосіб для її опанування

Кабінет Міністрів України нещодавно ухвалив концепцію Державної цільової національно-культурної програми сприяння вивченню та застосуванню англійської мови в Україні на 2026–2030 рр.. Викладач іноземних мов, психолінгвіст та автор програм та платформи з вивчення англійської мовиВіталій Зубков у статті "Чи може Україна заговорити англійською?" проаналізував цю концепцію та розповів про найкращий спосіб допомогти українцям вивчити іноземну мову.

Автор статті наголошує, що державна ідея поширювати та підтримувати вивчення англійської є правильною, однак зауважує, що головним є те, як саме цю ідею реалізують. Зубков нагадує, що влада вже робила не одну спробу покращити в населення рівень володіння цією мовою, зокрема:  запроваджувала курси англійської для педагогів та державних службовців за підтримки місцевого самоврядування та міжнародних партнерів, створила національний проєкт із популяризації англійської Future Perfect, тощо. Однак він зазначає, що попри ці ініціативи проблеми щодо вивчення українцями англійської досі залишаються. 

Автор статті наводить результати соціологічного опитування Київського міжнародного інституту соціології, на які посилаються автори цієї концепції, у нашій країні лише 51% громадян на мінімальному рівні володіють англійською, із цієї кількості лише 23% опитаних можуть писати, читати та спілкуватися англійською мовою на побутовому та професійному рівнях.

Зубков вважає, що проблеми невисоких показників знання англійської мови громадян України є наслідками принципово неправильного підходу до її вивчення, який у нашій країні укорінився ще із часів СРСР "залізної завіси". Експерт наголошує, що відповідно до цього підходу, який досі активно застосовується в офіційних навчальних програмах, "знання мови й досвід її застосування йдуть навіть не поруч".

Автор статті стверджує, що люди досі спочатку зубрять слова та вивчають  граматичні конструкції, а лише потім вчаться застосовувати ці слова у живому спілкуванні. Зубков стверджує, що в Україні досі вважається, що передумовою мовних дій є знання, які потрібні для того, щоб уникнути невизначеності в комунікації та пошуку слів.

Однак викладач іноземних мов та поліглот наголошує, що процес вивчення англійської має бути іншим — дія має призводити до знання мови. Зубков заявляє, що під час творчого процесу навчання, плутанина, пошук та помилки є нормальними речами. 

 "Ба більше — для того, щоб опанувати будь-яку мову, людині треба здогадуватися, викручуватися, тупити й інколи навіть зазнавати поразки. Тобто знання мають бути наслідком досвіду, а не умовою його отримання", - пояснює він.

Експерт також наголошує, що знання не мають бути окремими зі спілкуванням мовою. Зубков переконаний, що численні державні ініціативи та програми не дають відчутного результату щодо рівня володіння українцями англійської мови, оскільки не зміняється  докорінно підхід до її вивчення. Зубков заявляє, що лише оновлення освітніх програм для учнів та педагогів недостатньо для покращення вивчення англійської, а необхідні докорінні зміни в підходах до самого викладання.

Автор статті переконаний, що найефективнішим способом досягти покращення рівня знань англійської — створити для громадян України безкоштовний застосунок на кшталт Duolingo та додає, що він має бути  значно кращим.

Зубков зазначає, що потрібно такий застосунок, який зробить правильний метод вивчення англійської і подасть його в ігровій формі.

"Бажано, аби він давав змогу працювати з будь-яким контентом і тренував навички гнучко: емоційно, залежно від рівня та індивідуалізовано, під реальні задачі учня", - додає він.