Неожиданные способности: младенцы чувствуют ритм еще до рождения?

Группа итальянских ученых из Института технологий в Риме, возглавляемая доктором Робертой Бьянко, решила заглянуть во внутренний мир новорожденных, чтобы понять, как их мозг реагирует на звуки. Исследователи предположили, что человеческая способность к прогнозированию музыкальных паттернов может быть врожденной, а не приобретенной.

Для своего эксперимента они собрали 49 новорожденных и подключили их к электроэнцефалографу (ЭЭГ), чтобы фиксировать малейшие изменения в мозговой активности во время сна. Через наушники малышам воспроизводили произведения Иоганна Себастьяна Баха, но не просто так, а в разных вариантах: оригинальные композиции и версии с измененной высотой нот или ритмическими интервалами.

Анализируя сигналы ЭЭГ, исследователи заметили кое-что удивительное: мозг младенцев реагировал на неожиданные, неожиданные изменения именно ритма в оригинальных композициях. Это было похоже на то, как вдруг меняется сердцебиение, когда раздается резкий, непредвиденный звук. Однако, мелодические вариации, то есть изменения высоты нот, не вызывали такой реакции.

Когда же музыкальные ноты и ритмы воспроизводились в случайном порядке, мозг малышей вообще не показывал никакой реакции на «сюрпризы». Это означало, что они не просто слышали звуки, а активно пытались предвидеть их структуру. Роберта Бьянко объясняет: «Это свидетельствует, что мозг человека от рождения настроен предвидеть ритмические закономерности в звуках. Это не просто ожидание регулярного интервала, а способность улавливать и прогнозировать развитие музыкальных структур во времени».

Бьянко отмечает, что эта способность имеет глубокие биологические корни. Еще до рождения плод находится в среде, наполненной регулярными ритмами: сердцебиение матери, ее движения во время ходьбы. Все это формирует первоначальное ощущение времени и предсказуемости.

Исследователи сравнивают способность новорожденных воспринимать ритм с умением некоторых приматов чувствовать ритмические структуры. В противовес этому, мелодическое восприятие, по их мнению, формируется уже после рождения и требует обучения и опыта. «Ритм — часть нашего биологического инструментария, а мелодия — навык, который мы развиваем с опытом», — отмечает Бьянко. Эти выводы согласуются с предыдущими исследованиями Кембриджского университета по развитию речи у детей, где восприятие ритма речи важнее высотной структуры звуков.

«Мозг человека с самого рождения настроен предвидеть ритмические закономерности в звуках. Это не просто ожидание регулярного интервала, а способность улавливать и прогнозировать развитие музыкальных структур во времени», — пояснила доктор Роберта Бьянко из Института технологий в Риме, комментируя результаты исследования, которые были опубликованы в The Guardian.

«Ритм — часть нашего биологического инструментария, тогда как мелодия является приобретенным навыком», — подчеркнула Бьянко, подытоживая различия между врожденным и приобретенным музыкальным восприятием.

Таким образом, исследование кардинально меняет понимание музыкальных способностей человека, раскрывая, что чувство ритма является врожденным даром, тогда как мелодию мы учимся воспринимать в течение жизни. Это открытие может оказать значительное влияние на методы раннего развития и воспитания детей, подчеркивая важность ритмических раздражителей в развитии мозга с самых первых дней.