Пока продолжаются споры о математике в НМТ, Милованов и Семенова сами сдали тест

В Верховной Раде рассматривают предложение сократить количество обязательных предметов национального мультипредметного теста (НМТ) и позволить поступающим самостоятельно выбирать или составлять математику. Эта инициатива по отмене математики как обязательного предмета на НМТ повлекла за собой активное обсуждение и критику со стороны педагогов и политиков.

Президент государственного некоммерческого предприятия «Государственный университет „Киевский авиационный институт“» Ксения Семенова отметила, что "от того, что мы перестанем объективно мерить уровень знаний по математике, ее уровень не возрастет".

- Ну что ж. Пощелкала среди ночи. 24 балла из 32. 167 из 200 баллов, будто так. В последний раз преподавала предметы, где были математические вычисления 9 лет назад. Математику учила 15 лет тому назад. Нормальное НМТ, вопросы в большинстве своем бытовые и очень общие. Ну максимум, что можно сделать для типа гуманитариев снизить вес оценки по математике, увеличить по истории. И то хз или оно нужно. Историк или юрист, который не может прочесть график, которым демография проиллюстрирована, например, наше такое?, - написала она.

Семенова подчеркнула, что отказ от объективного оценивания знаний по математике не приведет к повышению ее уровня.

– От того, что мы перестанем объективно мерить уровень знаний по математике, ее уровень не возрастет. Отменив НМТ по математике, мы просто перестанем объективно понимать, в каких школах и регионах есть проблемы с этим. Не сможем принимать решения, потому что не будет данных. Типичная позиция if you ignore it, it will go away. Так оно не делает, – добавила она.

Президент университета "Киевская школа экономики" (KSE) Тимофей Милованов заявил, что выполнил тестовое задание по математике, которое, по его мнению, не сложно.

– Пришел с работы, усталый. Взял тест НМТ по математике. Не готовился вообще. 13 минут времени, все в уме, геометрию пропускал потому что не помню, последние 6 вопросов просто пропустил, потому что стало лень. 148 баллов. Извините, о чем идет речь? Объясните? Что мы хотим отменить? Умение людей считать?, – написал он.

Соучредительница ОО "Смарт образование" Иванна Коберник отметила, что вопрос тестирования по математике поднимается ежегодно, что свидетельствует о наличии реальной проблемы.

– Но она заключается не в обязательном тесте по математике. Проблема в том, что после 11 лет обучения часть выпускников не может выполнить несколько базовых (пять из тридцати) задач, чтобы преодолеть порог «составил/не составил». Когда люди выступают против обязательного НМТ по математике, они действительно часто протестуют не против самого теста. Они против того, что украинская школа плохо учит математике, – написала она.

По словам Коберник, в Украине действительно существуют серьезные проблемы с преподаванием математики.

– Причины тоже хорошо известны: перегруженные программы, недостаточно времени на закрепление материала, дефицит сильных учителей математики из-за низких зарплат, устаревшие подходы к преподаванию. Тест НМТ отвечает школьной программе. А вот количество часов, отведенных на ее овладение в реальных условиях, нет. «Один урок – одна тема» – давняя реальность украинского образования. Количество часов и тем не отвечали друг другу еще до полномасштабной войны, – добавила она.

Она считает, что обсуждение должно касаться не того, как исключить математику из НМТ, а как обеспечить, чтобы после 11 лет обучения украинская школа давала каждому ребенку базовый уровень математической грамотности.

- ВНО, а теперь НМТ, это наша плата за десятилетие коррупции и общественного недоверия. Это несовершенный, но пока единственный механизм, обеспечивающий равный доступ к высшему образованию независимо от того, где живет ребенок, кто его родители и могут ли они договориться с приемной комиссией, - отметила она.

Народный депутат Верховной Рады от фракции "Слуга народа", член парламентского комитета по вопросам образования, науки и инноваций, член Постоянной делегации в Парламентской ассамблее НАТО Роман Грищук отметил, что математика является единственным обязательным предметом естественно-математического цикла и играет ключевую роль в развитии критической деятельности.

- Математика обязательна и в польской «Матуре», и почти во всех системах вступления развитых стран. Набрать минимальный балл по математике, необходимый для поступления – знать базовые вещи, которые нужны каждому человеку в повседневной жизни. Я не подписывал и буду против закона об отмене математики на НМТ. Как бы это ни звучало популярно – это катастрофический шаг, - написал он.

Ректор национального университета "Львовская политехника" Наталья Шаховская отметила, что исключение математики из перечня обязательных предметов НМТ может стать стратегической ошибкой, последствия которой будут ощущаться на протяжении многих поколений.

- В то время, когда общество ежедневно сталкивается с огромным потоком информации, которую нужно фильтровать и проверять, ослабление математической подготовки из-за исключения математики как обязательного предмета в НМТ - это стратегическая ошибка с последствиями на поколение вперед, - отметила она.

Директор Киевской гимназии восточных языков Оксана Проскура заявила, что в течение последних дней внимательно следила за дискуссией об обязательности математики в НМТ, ознакомилась с аргументами обеих сторон.

– А может, таким образом (уменьшением предметов НМТ за счет математики) мы уделяем внимание другой проблеме, тому, что у нас катастрофически не хватает учителей математики? Убираем с НМТ, потом сокращаем часы в учебных планах и... Здесь можно увидеть опасную цепочку: дефицит учителей математики приводит к ухудшению качества преподавания, а это - низшие результаты НМТ, тогда формируется мнение, что «математика слишком сложна», следовательно ее убирают по обязательным предметам. привлекательность профессии учителя математики. Круг замыкается, – сказала она.

По ее словам, дефицит учителей математики является проблемой, которую гораздо сложнее решить, чем просто изменить правила вступительных экзаменов. Для этого требуется повышение зарплат, повышение престижа профессии и улучшение условий труда – все это требует времени и значительных ресурсов. Идея "убрать математику с НМТ" выглядит как популистское решение, дающее быстрый, но поверхностный эффект.

Кроме того, существует и другой аспект: если абитуриенты не будут составлять математику, университеты вынуждены будут зачислять на специальности, где она необходима, студентов без должной подготовки.

– Математика – единственный предмет, где нельзя «пропетлять недоброчесно». Именно так. Ни харизмой, ни связями, ни красивыми словами. Либо доказано, либо нет. И страна, которая «выводит» математику из обязательных предметов НМТ, на мой взгляд, тихо соглашается: аргумент можно заменить влиянием, а логику - авторитетом. Это опасный сигнал. Не образовательный, а общественный, – отметила она.

Она отмечает, что, по ее мнению, нынешняя дискуссия выходит за рамки темы математики и фактически сводится к вопросу, должно логическое мышление оставаться общественной ценностью.

- Собственно, когда общество решает, что логически мыслить необязательно, - оно не упрощает ученикам жизнь. Оно усложняет себе будущее. И меня пугает не математика в НМТ. Меня пугает сама возможность того, что однажды кто-нибудь серьезно предложит стране отказаться от логики как обязательной компетентности. А это уже вопрос не образования. Это вопрос того, какой страной мы хотим быть, – подчеркнула она.