100 подземных школ уже работают, еще 113 достроят: как дети будут учиться во время тревог

Ежедневные воздушные тревоги заставляют украинские школы перестраивать учебный процесс: уроки по несколько раз в день прерываются, дети спускаются в укрытия, а часть заведений переходит на дистанционку. О том, как меняется украинская школа, рассказывает Фокус.

Самая заметная перемена — строительство подземных школ. По данным Верховной Рады, сейчас полноценно работают 100 таких заведений, а еще 113 планируют достроить до конца 2026 года. Укрытиями во время тревог могут воспользоваться 83% школьников и 82% воспитанников детских садов.

Как тревоги меняют формат уроков

В зависимости от ситуации с безопасностью, вместимости укрытия и возможностей конкретного заведения уроки проходят очно, в укрытиях, в смешанном формате или полностью дистанционно. В Киеве предусмотрели сразу несколько вариантов — от занятий в укрытиях для младших классов до смешанного и дистанционного обучения, а также возможность работы школ во вторую смену.

«Решения могут быть временными и меняться в зависимости от угрозы атак дронами и ракетами, однако прежде всего они принимаются в интересах безопасности детей и сотрудников», — пояснил заместитель главы КГГА Валентин Мондриевский.

Директор департамента образования КГГА Елена Фиданян уточнила: одна из моделей предусматривает очное обучение младших школьников непосредственно в укрытии, а для части учеников средних и старших классов обустроят отдельное пространство, где они смогут подключаться к занятиям онлайн во время тревоги.

Что это значит для родителей

Каждая школа будет выбирать оптимальную модель самостоятельно — с учетом количества учеников, состояния и вместимости укрытия и текущей ситуации с безопасностью. Родители, в свою очередь, смогут выбрать доступный формат обучения из тех вариантов, которые предлагает конкретное заведение.

Подземные школы остаются ключевым вариантом для прифронтовых территорий, где тревоги могут длиться почти круглосуточно. Учительница истории Ирина Сидоренко из Сумской области рассказывает: в прошлом году половина ее учеников не могли подключиться к онлайн-занятиям, потому что не было ни света, ни интернета.

Социолог Юрий Гаврилечко подчеркивает, что дистанционное образование только выглядит дешевым: государство должно обеспечить каждого учителя и школьника компьютером, связью и интернетом, а не перекладывать эти расходы на родителей.