Математика, мови та історія: які уроки матимуть пріоритет в укриттях

В Україні визначили, які шкільні предмети мають бути пріоритетними для очного навчання, якщо місткість укриття не дозволяє одночасно проводити всі заплановані уроки. Насамперед ідеться про математику, мови, літературу, історію, природничі та громадянські дисципліни. Натомість заняття з інформатики, мистецтва, технологій і фізкультури за потреби рекомендують організовувати дистанційно. Відповідне рішення уряд ухвалив для організації навчального процесу під час тривалих повітряних тривог.

Про це повідомляє Освіта.UA з посиланням на Міністерство освіти і науки України. У відомстві пояснили, що рекомендації стосуються передусім шкіл, чиї укриття не дають змоги повноцінно організувати всі заняття для учнів. Конкретний формат роботи закладу залежатиме від безпекової ситуації, кількості доступних місць і технічних можливостей.

Які предмети рекомендують проводити очно

Якщо в укритті недостатньо місця або його облаштування не дозволяє організувати всі уроки за звичайним розкладом, школи мають надавати перевагу предметам, що належать до математичної, природничої, мовно-літературної, громадянської та історичної освітніх галузей.

Це означає, що пріоритет для занять в укриттях рекомендують надавати математиці, мовам, літературі, історії, природничим наукам і дисциплінам, пов’язаним із громадянською освітою. Такий підхід має допомогти організувати безпосередню взаємодію учнів із педагогами в умовах, коли провести всі уроки очно неможливо.

Водночас рекомендації не означають, що інші навчальні дисципліни скасовують. Якщо виникає потреба скоригувати розклад через обмежені можливості укриття, частину занять пропонують перенести в дистанційний формат.

Зокрема, онлайн за потреби можна організовувати предмети та інтегровані курси інформатичної, мистецької, технологічної, соціальної та здоров’язбережувальної, а також фізкультурної освітніх галузей. Остаточну модель навчання школа визначатиме з урахуванням власних умов і можливостей.

Примітка редактора: освітня галузь — це група навчальних предметів або інтегрованих курсів, об’єднаних спільним напрямом знань і навчальних цілей. Тому в рекомендаціях ідеться не лише про окремі уроки, а й про відповідні інтегровані курси.

Як школи зможуть організувати навчання під час тривалих тривог

Урядове рішення передбачає, що заклади освіти мають обирати модель навчання залежно від безпекової ситуації, місткості укриття та наявної інфраструктури. Єдиного розкладу для всіх шкіл не встановлюють, адже умови в різних громадах і навчальних закладах відрізняються.

Серед можливих варіантів — проведення уроків у спеціально облаштованих навчальних зонах укриттів, поєднання очного та дистанційного форматів, а також запровадження гнучкого розкладу. Це дає змогу адаптувати навчальний процес до ситуації, коли під час повітряної тривоги учні та вчителі мають залишатися в безпечному місці.

Наприклад, якщо укриття не вміщує всіх учнів і педагогів для одночасного проведення занять, школа може планувати уроки з урахуванням доступних місць і можливостей приміщення. Частину предметів за необхідності можна проводити дистанційно, а для очних занять передбачати час у спеціально обладнаних зонах. Розклад при цьому має враховувати реальні можливості закладу, а не лише звичайну послідовність уроків.

Окремо громадам доручили опрацювати можливість використання інших пристосованих захисних споруд поблизу навчальних закладів. Такі приміщення можуть розглядати як додаткові місця для занять, якщо вони відповідають вимогам безпеки та придатні для тривалого перебування дітей.

Використання іншого укриття не означає, що уроки можна проводити в будь-якому доступному приміщенні. Простір має бути належно підготовлений, а організація занять — відповідати безпековим вимогам. Рішення про формат навчання ухвалюють з урахуванням умов конкретного закладу та ситуації в громаді.

Які умови мають забезпечити в укриттях

Якщо школа продовжує навчання в укритті, воно має бути пристосованим не лише для перебування під час небезпеки, а й для проведення уроків. Це особливо важливо під час тривалих повітряних тривог, коли діти можуть залишатися в захисному приміщенні значну частину навчального дня.

У Міністерстві освіти і науки наголошують на необхідності облаштувати місця для навчання, забезпечити освітлення, основне та резервне електроживлення, доступ до інтернету й належні санітарно-гігієнічні умови. Ці вимоги мають допомогти організувати навчальний процес у приміщеннях, де учні можуть безпечно перебувати тривалий час.

Для шкіл це означає потребу оцінити не лише загальну місткість укриття, а й фактичну кількість обладнаних навчальних місць, можливість користуватися освітленням та електроприладами, стабільність зв’язку й санітарний стан приміщення. Якщо наявні умови не дають змоги проводити всі уроки, заклад має врахувати ці обмеження під час планування навчального процесу.

Уряд також передбачив моніторинг виконання ухваленого рішення. Обласні та Київська міська військові адміністрації мають щомісяця, до 20 числа, інформувати Міністерство освіти і науки про стан організації навчання. На основі отриманої інформації уряд зможе визначати, чи потрібні додаткові рішення для забезпечення безперервності освітнього процесу.

Водночас вимоги безпеки залишаються обов’язковими: під час повітряної тривоги учні та працівники закладів освіти мають перебувати в укритті. Продовжувати навчання в цей час можна лише за умови, що всі учасники освітнього процесу знаходяться в безпечному місці й для проведення занять є належні умови.

Отже, школи, які мають обмежені можливості укриттів, зможуть коригувати розклад, поєднувати очний і дистанційний формати та визначати пріоритетність уроків. Яку саме модель застосовуватимуть, залежатиме від умов конкретного закладу, доступної інфраструктури й безпекової ситуації.